soạn văn 9 phép phân tích và tổng hợp

Dưới đây là Tổng hợp 3 mẫu phân tích SWOT tại các công ty, mà Luận Văn Tốt đã dành nhiều thời gian để thu thập và tổng hợp cho các bạn 3 mẫu trong bài viết này, với mong muốn gửi đến các bạn sinh viên, giúp các bạn sinh viên dễ dàng hơn trong việc tìm kiếm tài liệu tham khảo nói chung, cũng như tham khảo Tổng thể (population) là tất cả các kết quả quan sát (điều tra) về một hiện tượng nhất định trong phân tích thống kê, ví dụ tất cả thu nhập của cư dân một nước. Vì việc điều tra và ghi chép tất cả các kết quả quan sát có thể xảy ra quá tốn kém tiền của và thời gian, nên người ta phải chọn ra và Hướng dẫn. a.Đoạn văn của Xuân Diệu phân tích cái hay của bài thơ Thu Điếu. Tác giả đã sử dụng thao tác tổng hợp và phân tích. Câu đầu tiên nêu ra một nhận xét khái quát tổng được tổng hợp từ nhiều trường hợp cụ thể "Thơ hay là hay của hồn lẫn xác, hay cả >>>>>Soạn bài Phép phân tích và tổng hợp ngắn gọn | Soạn văn 9 ngắn nhất. Trên đây là bài viết mà Cunghocvui hướng dẫn về cách lập dàn ý cho đề văn phân tích một tác phẩm văn học chi tiết, mong rằng bài viết sẽ giúp ích được nhiều cho quá trình học tập của bạn. I. Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận phân tích. Câu 1: Nội dung ý kiến đánh giá của tác giả đối với nhân vật Sở Khanh. - Sở Khanh là kẻ bẩn thỉu, bần tiện, là kẻ đại diện cho sự đồi bại trong xã hội. Câu 2: Tác giả đã phân tích ý kiến của mình với kunci melodi gitar surat cinta untuk starla. Soạn văn 9 học kì 2Soạn văn 9 bài Phép phân tích và tổng hợpVnDoc xin giới thiệu với các bạn bài soạn môn Ngữ văn lớp 9 học kì II với đề bài Phép phân tích và tổng hợp để tham khảo chuẩn bị tốt cho bài giảng, theo kịp tiến độ của thầy cô trên lớp giúp bạn học tốt môn Văn lớp 9 hơn. Mời các bạn tham khảo bài soạn bài lớp 9 nàySoạn bài lớp 9 Khởi ngữSoạn bài lớp 9 Bàn về đọc sáchSoạn bài Khởi ngữ siêu ngắnSoạn bài lớp 9 bài PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢPI. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Văn bản sau đây có mấy phần? Nội dung của từng phần là gì?TRANG PHỤCKhông kể trên đường tuần tra, nơi rừng rậm hay suối sâu,... phải cởi giày ra đi chân đất, thông thường trong doanh trại hay nơi công cộng, có lẽ không ai mặc quần áo chỉnh tề mà lại đi chân đất, hoặc đi giày có bít tất đầy đủ nhưng phanh hết cúc áo, lộ cả da thịt ra trước mặt mọi ta nói "Ăn cho mình, mặc cho người", có lẽ nhiều phần đúng. Cô gái một mình trong hang sâu chắc không váy xoè váy ngắn, không mắt xanh môi đỏ, không tô đỏ chót móng chân móng tay. Anh thanh niên đi tát nước hay câu cá ngoài cánh đồng vắng chắc không chải đầu mượt bằng sáp thơm, áo sơ-mi là phẳng tắp... Trang phục không có pháp luật nào can thiệp, nhưng có những quy tắc ngầm phải tuân thủ, đó là văn hoá xã hội. Đi đám cưới không thể lôi thôi lếch thếch, mặt nhọ nhem, chân tay lấm bùn. Đi dự đám tang không được mặc áo quần loè loẹt, nói cười oang xưa đã dạy "Y phục xứng kì đức". Ăn mặc sao cũng phải phù hợp với hoàn cảnh riêng của mình và hoàn cảnh chung nơi công cộng hay toàn xã hội. Dù mặc đẹp đến đâu, sang đến đâu mà không phù hợp thì cũng chỉ làm trò cười cho thiên hạ, làm mình tự xấu đi mà thôi. Xưa nay, cái đẹp bao giờ cũng đi với cái giản dị, nhất là phù hợp với môi trường. Người có văn hoá, biết ứng xử chính là người biết tự hoà mình vào cộng đồng như thế, không kể hình thức còn phải đi với nội dung, tức là con người phải có trình độ, có hiểu biết. Một nhà văn đã nói "Nếu có một cô gái khen tôi chỉ vì bộ quần áo đẹp mà không khen tôi có bộ óc thông minh thì tôi chẳng có gì đáng hãnh diện". Chí lí thay!Thế mới biết, trang phục hợp văn hoá, hợp đạo đức, hợp môi trường mới là trang phục đẹp.Theo Băng Sơn, Giao tiếp đời thườngGợi ý Bài văn trên được bố cục thành 3 phần. Ở phần đầu Mở bài, tác giả nêu ra đòi hỏi của việc cân nhắc trong ăn mặc ở cộng đồng xã hội. Ở hai đoạn tiếp Thân bài, tác giả bàn đến vấn đề phải ăn mặc sao cho hợp văn hoá, đạo đức, hợp với môi trường. Trong câu cuối bài Kết bài, tác giả rút ra nhận định về trang phục Ở đoạn mở đầu, tác giả nêu ra một loạt dẫn chứng về cách ăn mặc nhằm nói lên điều gì?Gợi ý Tác giả nêu ra các dẫn chứng về ăn mặc nhằm gợi ra vấn đề về tính chỉnh tề, đồng bộ, thích hợp trong sử dụng trang Xác định 2 luận điểm chính của văn bản. Tác giả đã làm như thế nào để diễn đạt hai luận điểm đó?Gợi ý Hai luận điểm chính của bài văn là1 Ăn mặc phải phù hợp với hoàn cảnh chung và thích hợp với từng công việc, từng hoàn cảnh cụ thể.2 Ăn mặc phải phù hợp với đạo đức, giản dị, hoà mình với cộng luận điểm trên được diễn đạt bằng phép lập luận phân Tác giả đã phân tích những biểu hiện khác nhau của "quy tắc ngầm" trong sử dụng trang phục từ đó kết luận vấn đề. Hãy cho biết tác giả đã triển khai kết luận bằng cách nào?Gợi ý Từ việc phân tích những biểu hiện cụ thể của những "quy tắc ngầm" trong ăn mặc, tác giả đã kết lại vấn đề bằng phương thức lập luận tổng hợp Thế mới biết, trang phục hợp văn hoá, hợp đạo đức, hợp môi trường mới là trang phục đẹp. Phần lập luận tổng hợp thường được đặt ở cuối đoạn hoặc cuối RÈN LUYỆN KĨ NĂNG1. Đọc lại văn bản Bàn về đọc sách của Chu Quang Tiềm, chú ý việc sử dụng phép lập luận phân tích của tác Tác giả đã phân tích như thế nào để làm rõ luận điểm "Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn"?Gợi ý Nhận xét về việc trình bày các ý phân tích theo trình tự chặt chẽ. Để trả lời câu hỏi "Tại sao đọc sách là một con đường quan trọng của học vấn?", tác giả đã lần lượt triển khai phân tích các ýHọc vấn là của nhân loại;Học vấn được tích luỹ, lưu truyền trong sách;Muốn tiến lên thì phải nắm vững những học vấn đã được lưu truyền;Nếu không tận dụng những thành quả đã được lưu truyền thì sẽ lạc hậu, tụt Nhận xét về việc phân tích lí do phải chọn sách mà đọc của tác ý Tác giả đã phân tích lí do phải chọn sách mà đọc bằng các ýSố lượng sách nhiều, chất lượng lại khác nhau;Sức người có hạn;Có sách chuyên môn, có sách thường thức; giữa tri thức chuyên môn và tri thức thường thức lại có quan hệ với Tầm quan trọng của cách đọc sách được tác giả phân tích như thế nào?Gợi ý Các ý trong lập luận phân tích của tác giảĐọc sách thì mới có điểm xuất phát cao;Muốn tiếp cận tri thức một cách nhanh nhất thì phải đọc sách mà không chọn lọc thì đọc không xuể, kém hiệu kĩ mới có hiệu Nhận xét về tác dụng của phép phân ý Phép phân tích giúp chúng ta hiểu sâu sắc, cụ thể các đặc điểm của đối tượng mà chúng ta đang quan tâm. Kết quả của việc phân tích sẽ là cơ sở để tiến tới kết luận một vấn đề nào đó. Không có sự phân tích đúng đắn thì sẽ làm mất đi tính thuyết phục của kết luận. Soạn bài Ngữ văn lớp 9 học kì 2Soạn Văn 9 bài Phép phân tích và tổng hợpVnDoc xin giới thiệu với các bạn bài Soạn Văn 9 bài Phép phân tích và tổng hợp để tham khảo chuẩn bị tốt cho bài giảng, theo kịp tiến độ của thầy cô trên lớp giúp bạn học tốt môn Văn hơn. Mời các bạn tải và tham khảo để biết cách soạn bài lớp 9 bài Phép phân tích và tổng Văn Phép phân tích và tổng hợp - Ngữ văn lớp 9I. Tìm hiểu phép lập luận phân tích và tổng hợpTrang 9 sgk Ngữ Văn 9 Tập 2 Đọc văn bản sau ...a. Các dẫn chứng đoạn đầu nhằm rút ra nhận xét về vấn đề “ăn mặc chỉnh tề”, là sự đồng bộ, hài hòa giữa quấn áo với giày, tất… bằng cách lập luận phân tích với hai luận điểm chính- Ăn mặc phải phù hợp với từng công việc, từng hoàn Ăn mặc phải phù hợp với đạo đức, giản dị và hài hòa với môi trường Bài viết đã dùng phép lập luận tổng hợp để “chốt” lại vấn đề “Thế mới biết, trang phục hợp văn hóa, hợp đạo đức, hợp môi trường mới là trang phục đẹp”. Phép lập luận tổng hợp thường đặt ở cuối đoạn, cuối tậpKĩ năng phân tích trong Bàn về đọc sách của Chu Quang TiềmCâu 1 trang 10 sgk Ngữ Văn 9 Tập 2Phân tích luận điểm Học vấn không chỉ là việc đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn bằng lập luận các lí lẽ- Học vấn là thành quả tích lũy của nhân loại được lưu giữ và truyền lại qua Muốn tiến lên thì phải nắm vững những học vấn được lưu Nếu xóa bỏ hết cái thành tựu mà nhân loại đã đạt được trong quá khứ thì chúng ta có thể bị lùi lại điểm xuất phát, làm kẻ lạc 2 trang 10 sgk Ngữ Văn 9 Tập 2Phân tích những lí do phải chọn sách để đọc- Sách nhiều khiến người ta đọc không chuyên sâu, tạo thói xấu hư danh, nông Dễ lãng phí thời gian do đọc những cuốn sách không có giá trị, dễ bị lạc 3 trang 10 sgk Ngữ Văn 9 Tập 2Phân tích tầm quan trọng của cách đọc sách- Muốn tiếp cận tri thức nhanh nhất thì phải đọc Đọc sách mà không chọn lọc thì đọc không xuể, kém hiệu Đọc nhiều mà không chịu suy nghĩ sâu thì cũng không lợi ích 4 trang 10 sgk Ngữ Văn 9 Tập 2Vai trò của phân tích trong lập luận- Làm sáng tỏ luận điểm và tăng sức thuyết Giúp người đọc, người nghe nhận thức đúng, hiểu đúng vấn các bạn tham khảo tài liệu liên quan Bài soạn đầy đủ Soạn bài lớp 9 Phép phân tích và tổng hợpBài tiếp theo Soạn Văn 9 Luyện tập phân tích và tổng hợpSoạn Văn 9 Tiếng nói của văn nghệ của Nguyễn Đình ThiHiện tại trong thời thời điểm này nhiều trường THCS bước vào kì thi học kì 1. Ngoài việc ôn tập đề cương học kì 1 môn Ngữ văn, chúng tôi còn sưu tập rất nhiều tài liệu học kì 1 lớp 9 từ tất cả các trường THCS trên toàn quốc của tất cả các môn Toán, Văn, Anh, Lý, Hóa, Sinh. Hy vọng rằng tài liệu lớp 9 này sẽ giúp ích trong việc ôn tập và rèn luyện thêm kiến thức ở nhà. Chúc các bạn học tốt và đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới Lý thuyết văn 9Lý thuyết Ngữ văn 9 Phép phân tích và tổng hợp được sưu tầm và tổng hợp nhằm giúp ích cho các bạn học sinh cùng quý thầy cô tham khảo để giảng dạy và học tập tốt Ngữ văn lớp 9. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu dưới Kiến thức cần nhớ bài Phép phân tích và tổng hợp- Để làm rõ ý của một sự vật, hiện tượng nào đó, người ta thường dùng phép phân tích và tổng hợp- Phân tích trình bày từng bộ phận, phương tiện của một vấn đề nhằm chỉ ra nội dung của sự vật, hiện tượng. Để phân tích nội dung của sự vật, hiện tượng, người ta có thể vận dụng các biện pháp nêu giả thiết, so sánh, đối chiếu… cả phép lập luận giải thích, chứng minh- Tổng hợp là phép lập luận rút ra từ cái chung từ những điều đã phân tích. Lập luận tổng hợp thường đặt ở cuối đoạn, cuối bài ở phần kết luận của một phần hoặc toàn bộ văn bảnII. Bài tập vận dụng bài Phép phân tích và tổng hợpBài 1 Cho đoạn trích sauNgười ta vẫn quen nhìn thời gian như một định luật đưa tới già nua, tàn tạ, hủy diệt nhưng không mấy ai nghĩ rằng nhờ có thời gian nên mới có tác động, hiện hữu, nảy sinh. Nếu không có thời gian, thì sẽ không bao giờ cho sự sống. Không có sự hình thành của trái đất, không có sự kết hợp của các phân tử thành các cơ thể đơn bào, rồi đa bào, không có sự xuất hiện của các loài cỏ cây, cầm thú không có sự tiến hóa liên tục cho tới loài người, với bộ óc tinh vi sáng tạo. Đó là những thành quả của sự tiến hóa không ngừng của vạn vật, tức là những thành quả của thời giả đã dùng phép lập luận nào và lập luận như thế nào? Hướng dẫn trả lờiBài 1 Đoạn trích trên tác giả sử dụng phép lập luận diễn dịchBan đầu tác giả đưa ra luận điểm “nhờ có thời gian nên mới có tác động, hiện hữu, nảy sinh”Sau đó tác giả lần lượt chỉ ra những luận cứ chứng minh cho luận điểm trên+ Nếu không có thời gian sẽ không bao giờ có sự sống+ Sự tiến hóa của tạo vật chính là sự tiến hóa của thời gianVới nội dung bài Phép phân tích và tổng hợp các bạn học sinh cùng quý thầy cô cần nắm vững kiến thức về khái niệm phép phân tích và phép tổng hợp được sử dụng trong văn bản thường gặp...Trên đây VnDoc đã giới thiệu nội dung bài lý thuyết Ngữ văn 9 Phép phân tích và tổng hợp cho các bạn tham khảo ý tưởng khi viết bài. Ngoài ra các bạn có thể xem thêm chuyên mục Lý thuyết môn Ngữ Văn 9, Soạn văn 9, Văn mẫu lớp 9, Giải VBT Ngữ văn 9, soạn bài lớp 9. Mời các em học sinh, các thầy cô cùng các bậc phụ huynh tham khảo. Soạn văn 9 siêu ngắn tập 2Soạn bài Phép phân tích và tổng hợp siêu ngắn được VnDoc sưu tầm và đăng tải nằm trong mục lục soạn văn 9 siêu ngắn. Qua soạn bài này giúp các bạn học sinh hiểu và biết vận dụng các phép lập luận phân tích, tổng hợp trong văn nghị luận. Mời các bạn tải về tham khảoSoạn bài Phép phân tích và tổng hợp siêu ngắnI, Tìm hiểu phép phân tích và tổng hợpII, Luyện tậpCâu 1 trang 10 Ngữ Văn lớp 9 Tập 2Câu 2 trang 10 Ngữ Văn lớp 9 Tập 2 Tác giả đã phân tích những lí do phải lựa chọn sách đọc theo các ýCâu 3 trang 10 Ngữ Văn lớp 9 Tập 2 Tác giả đã đưa ra tầm quan trọng của cách đọc sáchCâu 4 trang 10 Ngữ Văn lớp 9 Tập 2I, Tìm hiểu phép phân tích và tổng hợpa, - Ở đoạn mở đầu, tác giả nêu ra một loạt dẫn chứng về cách ăn mặc nhằm gợi ra vấn đề về tính chỉnh tề, đồng bộ, thích hợp trong sử dụng trang 2 luận điểm chính của văn bản+ Ăn mặc phải phù hợp với hoàn cảnh và công việc+ Ăn mặc phải phù hợp với đạo đức, giản dị, hoà mình với cộng luận điểm trên được diễn đạt bằng phép lập luận phân Từ việc phân tích những biểu hiện cụ thể của những “quy tắc ngầm” trong ăn mặc, tác giả đã kết lại vấn đề bằng phương thức lập luận tổng hợp- Phần lập luận tổng hợp thường được đặt ở cuối đoạn hoặc cuối Luyện tậpCâu 1 trang 10 Ngữ Văn lớp 9 Tập 2Để trả lời câu hỏi “Tại sao đọc sách là một con đường quan trọng của học vấn?”, tác giả đã lần lượt triển khai phân tích các ý- Học vấn là thành quả tích lũy của nhân loại, được lưu giữ truyền cho đời sau- Muốn tiến lên thì phải nắm vững những học vấn đã được lưu truyền trong sách- Đọc sách là hưởng thụ thành quả về tri thức kinh nghiệm của hàng nghìn năm của nhân loại, đó là tiền đề cho sự phát triển của mỗi 2 trang 10 Ngữ Văn lớp 9 Tập 2 Tác giả đã phân tích những lí do phải lựa chọn sách đọc theo các ý- Số lượng sách nhiều, chất lượng lại khác nhau;- Phải chọn cuốn sách cơ bản, đích thực để đọc không chọn sách vô thưởng vô phạt- Có sách chuyên môn, có sách thường thức; giữa tri thức chuyên môn và tri thức thường thức lại có quan hệ với 3 trang 10 Ngữ Văn lớp 9 Tập 2 Tác giả đã đưa ra tầm quan trọng của cách đọc sách- Đọc sách thì mới có điểm xuất phát cao;- Muốn tiếp cận tri thức một cách nhanh nhất thì phải đọc Đọc ít mà đọc kĩ thì sẽ tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, tưởng tượng tự do đến mức làm thay đổi khí chất- Có hai loại sách cần đọc là sách về kiến thức phổ thông và sách về kiến thức chuyên ngànhCâu 4 trang 10 Ngữ Văn lớp 9 Tập 2- Phân tích là một thao tác bắt buộc mà tính tất yêu trong văn bản nghị luận- Phép phân tích giúp chúng ta hiểu sâu sắc, cụ thể các đặc điểm của đối tượng mà chúng ta đang quan tâm. Từ đó đưa ra kết luận đúng đắn- Phân tích tổng hợp giúp cho người đọc người nghe nhân thức đúng hiểu đúng vấn đã hướng dẫn các bạn Soạn bài Khởi ngữ siêu ngắn, sẽ là tài liệu hay nhằm hướng dẫn trả lời và giải đáp các câu hỏi trong bài, nắm chắc kiến thức Ngữ văn lớp 9 từ đó vận dụng vào giải các bài tập phân tích và tổng hợp trong bài văn nghị luận. Chúc các bạn học tốt, mời các bạn cùng tham khảo............................................Ngoài Soạn bài Khởi ngữ siêu ngắn. Mời các bạn học sinh còn có thể tham khảo thêm Soạn văn 9, soạn bài 9, Soạn văn 9 VNEN hoặc đề thi học kì 1 lớp 9, đề thi học kì 2 lớp 9 các môn Toán, Văn, Anh, Lý, Địa, Sinh mà chúng tôi đã sưu tầm và chọn lọc. Với đề thi học kì lớp 9 này giúp các bạn rèn luyện thêm kỹ năng giải đề và làm bài tốt hơn. Chúc các bạn học tốt IBAITAP Cùng ibaitap đến với bài học “Phép phân tích và tổng hợp” hôm nay để có thể hiểu và vận dụng các phép lập luận phân tích, tổng hợp trong làm văn nghị TÌM HIỂU PHÉP LẬP LUẬN PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢPCâu hỏi Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi. SGK Ngữ văn 9, tập 2- trang 10Lời giải chi tiếta. Ở đoạn mở đầu bài văn đã đưa ra hàng loạt dẫn chứng về cách ăn mặc đẹp để rút ra được nhận xét về vấn đề ăn mặc chỉnh tề. - Hai luận điểm chính trong văn bản làĂn mặc phải phù hợp với hoàn cảnh mặc phải phù hợp với đạo đức, giản dị và hài hòa với môi trường Tác giả đã sử dụng phép lập luận phân tích để rút ra hai luận điểm Sau khi nêu ra một số biểu hiện của “những quy tắc ngầm” về trang phục, bài viết đã sử dụng phép luận tổng hợp để chốt lại vấn đề và rút ra kết luận. Phép lập luận tổng hợp này thường được đặt ở cuối bài hoặc ở phần kết luận của một phần hay toàn bộ văn LUYỆN TẬPCâu 1 Tác giả đã phân tích như thế nào để làm sáng tỏ luận điểm "Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn"? Gợi ý Chú ý thứ tự khi phân tích Học vấn là của nhân loại ⟶ Học vấn của nhân loại do sách lưu truyền lại -> Sách là kho tàng quý báu -> Nếu chúng ta... Nếu xóa bỏ... làm kẻ lạc hậu. SGK Ngữ văn 9, tập 2- trang 10Lời giải chi tiết - Để có thể làm sáng tỏ luận điểm tác giả đã phân tích như sau Nêu ra những luận điểm cơ bản để làm tiền đề cho lập luận Học vấn của nhân loại, sách chính là nơi ghi chép và lưu truyền lại học vấn và là kho tàng di sản tinh thần của nhân ra giả thiết Muốn tiến lên phía trước thì phải đọc sách để có thể chiếm lĩnh những thành tựu mà nhân loại đã đạt được trong quá khứ. Không đọc sách chính là xóa bỏ những thành tựu mà nhân loại đã đạt được trong quá khứ, sẽ lùi lại điểm xuất phát đến hàng nghìn năm⇒ Từ luận điểm cơ bản làm tiền đề cho lập luận và hai giả thiết được đưa ra tác giả đã đi đến kết luận là Chúng ta cần phải đọc sách, đọc sách chính là sự chuẩn bị để bước đi trên con đường học vấn. Kết luận này cũng được tác giả trình bày ở đoạn tiếp 2 Tác giả đã phân tích những lí do phải chọn sách để đọc như thế nào? SGK Ngữ văn 9, tập 2- trang 10Lời giải chi tiết Tác giả đã phân tích những lí do phải chọn sách để đọc làĐọc sách tràn lan khiến ta không chuyên sâu, phải chọn kĩ sách mà đọc và phải vừa đọc vừa nghiền ngẫm mới có tác quá nhiều sẽ dễ bị lạc hướng, cần chọn sách quan trọng và cơ bản chứ không cần đọc 3 Tác giả đã phân tích tầm quan trọng của cách đọc sách như thế nào? SGK Ngữ văn 9, tập 2- trang 10Lời giải chi tiết Tác giả đã phân tích tầm quan trọng của cách đọc sách làKhông cần đọc sách quan trọng là cần chọn cho tinh và đọc cho 10 quyển sách không quan trọng bằng việc đọc kĩ một quyển sách quan trọng. Đọc ít mà đọc kĩ sẽ hình thành nếp suy nghĩ sâu xa và dần dần tích lũy được tri sách không phải là để trang trí bộ mặt như một kẻ trọc phú khoe của, đó là cách đọc sách tự lừa dối chính mình thể hiện phẩm chất tầm thường và thấp đọc cả hai loại sách đó là sách chuyên sâu và sách thường thức. Không nên coi thường sách thường thức vì nó tạo nên một nền văn hóa rộng cho chuyên môn có như vậy mới có thể có vững tri 4 Qua đó, em hiểu phân tích có vai trò như thế nào trong lập luận. SGK Ngữ văn 9, tập 2- trang 10Lời giải chi tiết Phân tích có vai trò trình bày các khía cạnh khác nhau của một vấn đề hoặc một sự vật. Ví dụ như bàn về đọc sách là bàn về tầm quan trọng của việc đọc sách với việc tích lũy học vấn. Bàn về cách lựa chọn sách để đọc trong tình trạng có quá nhiều sách, bàn về cách đọc sách sao cho có hiệu quả từ đó người đọc sẽ hiểu được cặn kẽ nội dung của vấn đề và của sự vật.

soạn văn 9 phép phân tích và tổng hợp